Рубрика: Новости

Горячая линия» по вопросам приема граждан в дошкольные образовательные организации

21 марта 2018 года с 14.00 до 18.00 в департаменте образования Администрации города Тюмени будет работать «горячая линия» по вопросам приема граждан в дошкольные образовательные организации города Тюмени. Всю интересующую информацию можно получить в указанное время по телефону: 8 (3452) 45-35-83.

Размещено в рубрике: Новости

Горячая линия» на тему: «Организация питания в образовательных учреждениях города Тюмени»

14 марта с 14.00 до 18.00 в департаменте образования Администрации города Тюмени будет работать «горячая линия» на тему: «Организация питания в образовательных учреждениях города Тюмени». Всю интересующую информацию можно получить по телефону: 8 (3452) 58-20-19.

Размещено в рубрике: Новости

Развиваем речь детей посредством малых фольклорных форм

Пословицы и поговорки – особый вид устной поэзии, веками шлифовавшейся и впитавшей в себя трудовой опыт многочисленных поколений. Через особую организацию, интонационную окраску, использование специфических языковых средств выразительности (сравнений, эпитетов) они передают отношение народа к тому или иному предмету или явлению. Используя в своей речи пословицы и поговорки, дети учатся ясно, лаконично, выразительно выражать свои мысли и чувства, интонационно окрашивая свою речь, развивается умение творчески использовать слово, умение образно описать предмет, дать ему яркую характеристику.

Фразеологизм – это выражение, имеющее переносный смысл. Детям трудно усвоить общее значение словосочетания, не зависящее от конкретного смысла слов, его составляющих («на седьмом небе» и т.п.). Поэтому взрослый  должен включать в свою речь выражения, смысл которых будет ясен детям при определенной ситуации или при соответствующем объяснении, например: «вот тебе и раз», «капля в море», «мастер на все руки», «водой не разольешь», «держать себя в руках» и т.п.

При знакомстве с пословицами, поговорками, фразеологическими оборотами, у детей формируются лексические умения. Они учатся понимать этимологию слов, выражений, подбирать пословицы и поговорки близкие и противоположные по смыслу. Главное, чтобы дети поняли, что фразеологические обороты (пословицы и поговорки) – это неделимая единица, которая дает определенный смысл. Если что-то убрать или поменять местами, то он теряется и получается совсем другое словосочетание. Формы и методы работы с этими фольклорными формами должны быть самыми различными. Например, игры – соревнования кто больше скажет пословиц. Дидактическая игра «Продолжи пословицу»: взрослый говорит начало, а ребенок  продолжают; затем начало пословицы произносит ребенок, а взрослый ее заканчивает. Постепенно задания должны усложняться. Ребенку  можно дать  картинки, а он называет подходящую пословицу. Затем предложить ребенку  подбирать пословицы по смыслу: о честности, храбрости, матери и т.д.

Отгадывание и придумывание загадок также оказывает влияние на разностороннее развитие речи детей. Загадка – одна из малых форм устного народного творчества, в которой в предельно сжатой, образной форме даются наиболее яркие, характерные признаки предметов или явлений. Разгадывание загадок развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения, умение четко выделить наиболее характерные, выразительные признаки предмета или явления, умение ярко и лаконично передавать образы предметов, развивает у детей поэтический взгляд на действительность. Загадки обогащают словарь детей за счет многозначности слов, помогают увидеть вторичные значения слов, формируют представления о переносном значении слова. Они помогают усвоить звуковой и грамматический строй русской речи. При отгадывании загадок нужно ставить перед ребенком конкретную цель: не просто отгадать загадку, а доказать, что отгадка правильна. Необходимо учить детей воспринимать предметы и явления окружающего мира во всей полноте и глубине связей и отношений. Заранее знакомить с теми предметами и явлениями, о которых будут предлагаться загадки. Тогда доказательства будут более обоснованными и полными.

Колыбельные песни — спутник детства. Они, наряду с другими жанрами, заключают в себе могучую силу, позволяющую развивать речь детей дошкольного возраста. Колыбельные песни обогащают словарь детей за счет того, что содержат широкий круг сведений об окружающем мире, прежде всего о тех предметах, которые близки опыту людей и привлекают своим внешним видом, например, «заинька». Грамматическое разнообразие колыбельных способствует освоению грамматического строя речи. Обучая детей образовывать однокоренные слова, можно использовать эти песни, так как в них создаются хорошо знакомые детям образы, например образ кота. Причем это не просто кот, а «котенька», «коток», «котик», «котя». К тому же положительные эмоции, связанные с тем или иным с колыбели знакомым образом, делают это освоение более успешным и прочным. Колыбельная, как форма народного поэтического творчества, содержит в себе большие возможности в формировании фонематического восприятия, чему способствует особая интонационная организация (напевное выделение голосом гласных звуков, медленный темп и т.п.), наличие повторяющихся фонем, звукосочетаний, звукоподражаний. Колыбельные песни позволяют запоминать слова и формы слов, словосочетания, осваивать лексическую сторону речи. Невзирая на небольшой объем, колыбельная песня таит в себе неисчерпаемый источник воспитательных и образовательных возможностей..

С помощью народных песен, потешек возможно развивать фонематический слух, так как они используют звукосочетания – наигрыши, которые повторяются несколько раз в разном темпе, с различной интонацией, причем исполняются на мотив народных мелодий. Все это позволяет ребенку вначале почувствовать, а затем осознать красоту родного языка, его лаконичность, приобщает именно к такой форме изложения собственных мыслей, способствует формированию образности речи дошкольников, словесному творчеству детей…

Незаменимым материалом для дикционных упражнений считаются скороговорки. Скороговорка – трудно произносимая фраза (или несколько фраз) с часто встречающимися одинаковыми звуками. Скороговорки лаконичны и четки по форме, глубоки и ритмичны. С их помощью дети учатся четкому и звонкому произношению, проходят школу фонетики. Целевое назначение дикционных упражнений многообразно. Они могут быть использованы для развития гибкости и подвижности речевого аппарата ребенка, для формирования правильного произношения звуков речи, для усвоения произношения трудно сочетаемых звуков и слов, для освоения ребенком интонационных богатств и различного темпа речи. Новую скороговорку сначала нужно произносить в замедленном темпе, отчетливо, выделяя часто встречающиеся звуки. Читаем ее несколько раз, негромко, ритмично, с немного приглушенными интонациями,  медленно, четко. Затем скороговорка произносится хором, вмести., а ребенок повторяет один. «Из-за леса, из-за гор…»; второй ряд: «Едет дедушка Егор!». Если скороговорка состоит из нескольких фраз, ее интересно повторять по ролям:  Все вместе: «Про покупки, про покупки, про покупочки мои!» Все эти приемы активизируют детей, развивают их произвольное внимание. Можно также использовать занимательные упражнения на изменения в тексте места логического ударения. Выполняя такие упражнения, дети начинают хорошо чувствовать динамику смыслового содержания одной и той же фразы в зависимости от изменения логического ударения. «Ткач ткет ткани на платок Тане». Для выработки хорошей дикции, отчетливого и ясного произношения также рекомендуется использовать упражнения на звукоподражание.

«Наши уточки с утра:
Кря – кря – кря!…»

Задача взрослого состоит в том, чтобы при воспроизведении данного текста – привлечь ребенка к звукоподражанию, учить имитировать голоса птиц и т.п. Все перечисленные выше упражнения имеют основной и первоначальной целью обеспечить развитие четкой дикции ребенка.

Данные дидактические игры помогут вам организации работы по развитию речи ребенка.

»Отгадай и сравни загадки о животных».

Подготовка к игре. Наблюдение за животными во время прогулок, экскурсий, посещения зоопарка. Беседа о животных.

Материал и оборудование. Игрушечные животные, рисунки животных, о которых говориться в загадках.

Правила игры. Дошкольник называет отгаданное животное, доказывает отгадку, говорит, является ли оно домашним или диким. Перед сравнением двух отгаданных загадок об одном и том же животном ребенок повторяет их. За правильное сравнение дается фишка.

Описание игры. Взрослый напоминает детям о различиях между дикими и домашними животными, затем загадывает загадки. В случае верного ответа соответствующая игрушка или рисунок ставится рядом с изображениями тигра или лошади, символизирующими диких и домашних животных. Дети загадывают и отгадывают загадки, доказывают правильность ответов. Затем сравнивают пары загадок о белке, зайце, собаке и др.:

Часто умывается, а с водой не знается. (Кошка.)
С усами родиться, а на усатых охотиться. (Кошка.)
Хозяина знает, с ним вместе гуляет. (Собака.)
Лает, кусает, в дом не пускает. (Собака.)
Так смеялся, что губа треснула. (Заяц.)
Зимой белый, летом серый. (Заяц.)
Игра «Отгадай и сравни загадки о фруктах и овощах».
Подготовка к игре. Выращивание овощей на огороде, фруктов в саду.
Беседа о фруктах и овощах.

Материал и оборудование. Фрукты и овощи или их муляжи, рисунки.

Правила игры. Дошкольники делятся на «продавцов» и «покупателей»: первые загадывают, вторые отгадывают их. Перед сравнением загадок ребенок их повторяет.

Описание игры. Взрослый предлагает детям поиграть в необычный магазин «Фрукты и овощи», где для покупки нужны не деньги, а загадки.
Дети загадывают и отгадывают загадки, используя известные и придумывая свои. Затем они сравнивают загадки об одном и том же фрукте или овоще:

На сучках висят шары, посинели от жары. (Слива.)
Синяя одежка, желтая подкладка, а внутри сладко. (Слива.)
Аленькая, маленькая, с косточкой тросточкой. (Вишня.)
В кисло-сладкой, круглой, красной шарик спрятался прекрасно. (Вишня.)
Тяжелый и сладкий, в зеленой одежке с красной подкладкой. (Арбуз.)
Зеленый, а не трава, круглый, а не луна, с хвостиком, а не мышь. (Арбуз.)
Заплатка на заплатке, а иголки не видела. (Капуста.)
Без счету одежек, и все без застежек. (Капуста.)
Игра «Отгадай и сравни загадки о транспорте».
Подготовка к игре. Наблюдения за различными машинами во время прогулок, экскурсий. Рассматривание картинок, игрушек. Беседа о средствах передвижения.

Материал и оборудование. Игрушечные автомобили, самолеты, корабли или рисунки. Картинки с изображением дороги, моря и неба.

Правила игры. Отгадывающий должен назвать вид транспорта и сказать, является ли он наземным, водным или воздушным; пассажирским, грузовым или специальным. Нужно повторить отгаданные загадки перед их сравнением. За правильное сравнение дошкольник получает фишку.

Описание игры. Взрослый предлагает детям отгадать загадки о различных средствах передвижения. В случае правильного ответа дошкольники берут на стол соответствующую игрушку или рисунок и ставят их рядом с изображением дороги, моря или неба, обозначающем среду передвижения указанного транспорта. Дети загадывают и отгадывают загадки о транспортных средствах, доказывают правильность своих ответов. Затем сравнивают пары отгаданных загадок об одном и том же средстве передвижения.

Держусь я только на ходу, а если встану – упаду. (Велосипед.)
По дороге едут ноги и бегут два колеса. (Велосипед.)
В железных сапогах по городу бежит за веревку держится. (Трамвай.)
Громко звонит, по стальной дорожке бежит. (Трамвай.)
Крыльями не машет, а выше облаков летит. (Самолет.)
Трещит, а не кузнечик, летит, а не птица, везет, а не конь.  (Самолет.)
Игра «Отгадай и сравни загадки о «двух братцах».
Подготовка к игре. Ознакомление дошкольников с загаданными предметами явлениями.

Материал и оборудование. Рисунки, «волшебная коробка» с двумя одинаковым нарисованными человечками и надписью «Два братца».

Правила игры. Отгадывающий загадку отмечает, что в загадке говорится о внешнем виде, местонахождении, действиях «двух братцев». Правильность отгадки должна быть доказана. Перед сравнением загадки повторяются.

Описание игры. Взрослый говорит, что в загадках могут встречаться и выражения, например, «два братца».  В каждой загадке «братцев» двое, причем они могут быть и похожи, и совершенно различны. Детям предлагается внимательно рассмотреть и подробно описать картинки, на которых показаны разные «братцы». После этого рисунки убираются в «волшебную коробку». При правильном ответе из коробки достается соответствующий рисунок. Дети загадывают и отгадывают загадки о «двух братцах», доказывают правильность своих ответов. Затем попарно сравнивают загадки о разных «братцах».

Два братца в воду глядятся, век не сойдутся. (Берега.)
Два близнеца, два братца верхом на нос садятся. (Очки.)
Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят. (Глаза.)
Два братца спереди бегут, два братца догоняют. (Автомобиль.)
Два братца всегда вместе бегут, один спереди, другой сзади. (Велосипед.)
Два братца: один светит днем, а другой ночью. (Солнце и луна.)
Два братца: одного все видят, но не слышат,  другого всякий слышит, но не видит. (Гром и молния.)
При сравнении таких загадок нужно быть очень внимательным, чтобы правильно выделить признаки их сходства и различия.

Материал подготовила воспитатель Крылова Наталья Михайловна

Размещено в рубрике: Новости

Тюменская масленица 2018

18 февраля в зоне отдыха Заречных микрорайонов в рамках народного гуляния «Широкая Масленица»   был проведен конкурс на лучшую масленичную куклу.  Целью конкурса было возрождение, сохранение и развитие традиционной культуры. Оба корпуса нашего детского сада приняли участие в этом конкурсе. Родители с детьми сотворили очень интересных и забавных  кукол, которые порадовали посетителей выставки. 

Размещено в рубрике: Новости

Наши отважные папы! Корпус 1.

Папы наши, защитники наши,
С 23 всех вас февраля.
То вы учите строгие марши,
То с ребенком — азы букваря.

Трудновато быть сильными с нами,
Но вам это легко удается.
Пусть же будет всегда рядом с вами —
Вера, счастье и мирное солнце!

В холле первого корпуса нашего детского сада открылась выставка групповых газет, посвящённая празднику «Защитника Отечества». Здесь можно увидеть фото пап наших воспитанников, почитать пожелания от ребятишек, увидеть чем папы увлекаются.  Мы думаем, что в преддверии этого праздника, мужчинам будет очень приятно увидеть эти замечательные газеты и почитать искренние пожелания.

Информацию подготовила инструктор по физкультуре Преснякова Е.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Размещено в рубрике: Новости

Лыжные гонки

В минувшие выходные 17 февраля 2018 года состоялись соревнования «Лыжные гонки» в рамках спартакиады среди работников дошкольных образовательных организаций города Тюмени «Здоровая нация».

Несмотря на морозное утро, спортсмены собрались задолго до начала старта. Такие соревнования проводятся ежегодно, если, конечно, есть достаточный снежный покров. В этом году зима поскупилась на снег. Всего стартовали 56 команд из детских садов города. От нашего садика участвовали наши педагоги: Дудусова И.М., Полунина В.П., Тимошова А.В., Себихова А.Г.

На стадионе для лыжников была подготовлена площадка. Спортсменам предстояло преодолеть дистанцию в 1000 метров. Педагогов не пугало такое расстояние. «Устала, конечно, после гонки», — говорит участница соревнований , — но это скорее приятная усталость. Во время бега на лыжах работают практически все группы мышц, развивается активность суставов и т.д. А в целом занятия спортом способствует развитию выдержки, выносливости, работоспособности, целеустремленности, трудолюбия».

Приносит удовольствие нам бег – 

И просто, и, особенно, на лыжах.

Мы – лыжники, когда в лесу есть снег,

И бегуны, когда его нет, – мы же.

Размещено в рубрике: Новости

Любите дочку и восхищайтесь сыном.

Любите дочку.

Девочке необходимо почувствовать себя девочкой. Некоторые отцы, ожидая сына, стремятся воспитать мальчика из своей дочери. Это разрушает ее дальнейшую жизнь и мешает нормальному развитию женского организма. Женщина нуждается в подтверждении того, что ее любят. Ей чаще необходимо слышать, что она любима родными.

Воспитывая девочку, обходитесь без таких одобрений, как: «молодец», «хорошо сделала», «умница». Такие слова поощрения заставляют девочку уподобляться мальчику и стремиться добиваться успехов, чтобы получать одобрение. Но это не сделает ее счастливой, так как ей нужна любовь.

Многие женщины, неправильно воспитанные, стремятся к достижениям, карьере, большому заработку, но еще больше чувствуют себя обездоленными и лишенными любви. — Я тебя так люблю. — Ты у меня просто чудо, подарок судьбы. — Ты самая удивительная, самая прекрасная, я так тебя люблю. — Ты украшаешь мою жизнь. Эти и другие подобные слова ожидает услышать каждая девочка и женщина.

Женская энергия, как и женский организм, предназначена для длительных процессов. Женщина девять месяцев носит ребенка, затем много лет ухаживает за ним. Благодаря своей женской энергии, она всегда видит любое изменение в доме и может регулярно вести хозяйство. Это тяжело для мужчины, которому необходимы отрезки. Мужчина начинает дело, а потом стремится его закончить. После окончания ему необходимо восстановить силы, настроиться на следующую деятельность. Женская энергия текуча, поэтому женщина никак не может завершить начатое. Если вы связали шапочку, вам постоянно хочется ее довязать, перевязать или еще что-то изменить в ней. Девочки прекрасно ухаживают за комнатными цветами, так как женская энергия помогает им быть в постоянном процессе. Мальчик не может постоянно держать в своей голове долгий процесс. Ему необходимо испытывать ощущение того, что он доделал, закончил. Поэтому мальчик полил цветы и решил, что все сделал. Завтра это будет совсем иное дело. Поэтому мальчикам приходится постоянно напоминать о той работе, которую вы хотите, чтобы он выполнил. Мальчик не может выдержать постоянных обязанностей по дому, которые на него накладывает мать. Девочка, выполняя ежедневные обязанности, хочет чувствовать стабильность и получать подтверждение того, что ее любят. Помните, девочка ухаживает за домом не для того, чтобы получать одобрение, а только потому, что она испытывает радость, когда поддерживает гармонию в доме. Женщина всегда ощущает радость и счастье, когда вокруг нее гармония. Женская энергия помогает ей чувствовать себя хранительницей, богиней домашнего очага. Сравните квартиру холостяка-мужчины и квартиру женщины. Квартира настоящей женщины всегда манит уютом и гармонией. Женская энергия дает девочке способность к состраданию, сопереживанию.

Для мальчиков жизнь приготовила другие задачи, поэтому они, с некоторых пор, прячут свою чувствительную душу и способность к сопереживанию глубоко внутри. Мальчику нужно вырасти мужчиной, а это значит, быть внешне сильным и защищенным, жестким. Чем больше родители требуют от девочки мужской реализации и поведения, тем жестче, резче и сдержанней она становится. Способность к любви у девочки можно определить по ее почерку. Чем он красивее и стройнее, тем счастливее чувствует себя девочка. Девочке необходимо чувствовать себя любимой и слышать об этом от родителей.

Восхищайтесь мальчиком

С 5-6 лет у мальчика появляется иная потребность, чем просто чувствовать себя любимым. Мальчик приходит в этот мир для создания чего-то своего. Мужчинам очень важно видеть и получать удовлетворение от того реального, что они создали в этом мире. Это чисто мужская черта. Что бы ни создавала женщина, она хочет получить за это любовь. Поэтому любая реализация в социуме, достижения для женщины связаны с ожиданием получения любви за это. Для мужчины главное — именно достижения. Мужчина стремится быть первым и лучшим. Поэтому два сына в семье всегда бьются за первенство. Очень важно, чтобы родители каждого из них хвалили за их разные и уникальные достижения. Сыновей нельзя настраивать на соревнования друг с другом, иначе они всегда будут видеть противника в своем брате. Окружающий мир предоставляет мужчинам много возможностей состязаться за первенство. Даже когда мужчины объединены дружбой, каждый из них имеет свою индивидуальную особенность и реализацию. Поэтому им легко быть друзьями. Предположим, один — хороший компьютерщик, другой — специалист в автомашинах, третий — прекрасный охотник, который периодически организует совместные походы и охоту.

Братьев также может объединять признание друг в друге талантов и особенностей реализации. Задача мужчины — быть лидером, защитником и всегда стремиться к первенству. Так человечество достигает новых уровней познания и развития. Задача женщины — сохранить и упрочить то, что создает мужчина и с восхищением стимулировать его развиваться дальше. В таком случае, мужчина любит женщину и считает ее единственной. Потребность в восхищении проявляется в мальчике еще с раннего возраста. Она не всегда осознаваема, однако, это его неотъемлемая потребность.

Когда родители смотрят на сына и восхищаются его качествами, свойственными мужскому полу, он приобретает уверенность. Эта уверенность помогает ему выработать мужские черты характера и осуществить мужской потенциал, в нем заложенный. Вместе с тем в нем просыпается доброе чувство благодарности к родителям, и между ними устанавливаются крепкие узы любви. Если молодой человек достаточно близок к родителям, проблемы, свойственные подростковому возрасту, для него не страшны. Однако поскольку многие родители не осознают острую потребность в восхищении в своих сыновьях, они никак не выражают своего восхищения. Одни молодые люди выживают в обстановке постоянных упреков, выговоров, не слыша слов похвалы, — это закладывает ожидание упреков в течение всей жизни и не дает сформироваться мужскому «Я».

Сын зависит от родителей до 26 лет. Все это время ему необходимо получать восхищение от родителей. Восхищаться молодым мужчиной особенно нужно в начале его карьеры. Его надежды на будущее в этот момент возвышенны. Для него нет ничего невозможного, и все мечты кажутся осуществимыми. Он полон идей и планов, энтузиазма и уверенности. В жизни старшего поколения он видит много недостатков и ждет шанса перевернуть весь мир! Тем временем, жизнь покажется ему бессмысленной, если рядом не окажется человека, которому он сможет доверять. Многие его товарищи слишком заняты собой и собственными планами, чтобы выделить время и выслушать его. Старшие только смеются над ним. Где же ему найти некритичного слушателя, которому он мог бы доверить свои мысли и идеи? Его душа жаждет восхищения, и женщина, которая проявит это восхищение, будет в его глазах словно ангел небесный. Поэтому, если молодой человек не получает восхищения дома, он стремится уйти и получить восхищение от девушки. Чаще всего, в таком возрасте девушка еще не понимает, чем нужно восхищаться, поэтому ищет навязанные рекламой поверхностные качества. Вот и получается, что для того, чтобы получить восхищение, молодой человек ведет себя по-женски, интересуясь внешним видом, одеждой и признаниями девушек в любви к нему.

Для некоторых молодых людей главным в выборе пары становится материальный достаток семьи девушки или ее мужская агрессивность и карьерные достижения. Два противоположных заряда притягиваются друг к другу, а одноименные — отталкиваются. Вот и получается, что чем больше мужской энергии в девушке, тем больше женской энергии в юноше.

Хотите вы такой судьбы своему ребенку?

От родителей зависит, как будет проявляться их ребенок,  и насколько он будет соответствовать своему полу. 

Материал подготовила воспитатель Добахова Н.А.

 

Размещено в рубрике: Новости

Широкая Масленица

16 февраля в нашем детском саду прошёл весёлый праздник – Масленица. «Широкую Масленицу открываем – веселье начинаем!» — зазывают Скоморохи детей и взрослых. Собралась детвора- забавные игры начинать пора. Шутки, смех, веселье – для ребят интересное представленье: тут Матрёна и Дарёна ребят забавляют. Баба Яга – проказница хотела веселью помешать, но пришла Весна-красавица и всё исправила. Взрослых и детей с Масленицей поздравили.

«Мы думали Масленица семь недель, а остался от Масленицы один день. -Прощай, прощай, прощай, Масленица…»

Закончился праздник сжиганием Масленицы и катанием на лошадке.

Музыкальный руководитель Крохина А.В.

Размещено в рубрике: Новости