Рубрика: Новости

Спартакиада «Малыш 2018»

23 апреля на стадионе школы №63 прошел окружной этап спартакиады дошкольников «Малыш».  Новый сезон  спартакиады открыли «Веселые старты». Всего в соревнованиях принимали участие 27 детских садов Восточного административного округа. В эстафетах ребята показали свою  ловкость, скорость, выносливость и умение работать в команде.  Маленькие спортсмены достойно состязались с соперниками. Пусть мы не заняли призовых мест, зато зарядились бодростью и позитивом на весь день!

Материал подготовила инструктор по физической культуре Преснякова Е.С.

Размещено в рубрике: Новости

Логопед рекомендует

Развитие речи с помощью МАССАЖЕРА «МАССАЖНЫЙ ШАРИК-СУ ДЖОК»

 «Ум ребенка — на кончиках пальцев»

В.А. Сухомлинский.

На кистях имеются точки (или зоны), которые взаимосвязаны с различными зонами коры головного мозга. За речь у человека отвечают, главным образом, две зоны, находящиеся в коре головного мозга — это зона Вернике, которая отвечает за сенсорную или импрессивную речь, т.е. за восприятие речи. И зона Брока, отвечающая за экспрессивную речь – произнесение звуков самим человеком.

Из этого следует, что для стимуляции речевого развития воздействовать надо на точки соответствия головному мозгу. По теории Су-Джок это верхние фаланги пальцев. И при массаже Су-Джок шариком особое внимание нужно уделять именно этим участкам кисти руки, в тоже время воздействие на точки благотворно влияет на самочувствие, приводит в тонус организм, поднимает настроение и, следовательно, достигается дополнительный благотворный эффект от массажа.

Приемы Су-Джок терапии активно используют при различных речевых нарушениях для развития мелкой моторики. Поскольку на ладони находится множество биологически активных точек, эффективный способ их стимуляции – массаж специальным шариком, которым можно воздействовать на пальцы, кисти, ладони, прокатывая его. В результате у ребенка повышается тонус мышц, кровь приливает к конечностям. Вследствие этого улучшаются мелкая моторика и чувствительность конечностей.

Эту процедуру необходимо повторять несколько раз в день. С помощью шариков – «Ёжиков» с колечками – детям массируют пальцы и ладони, что оказывает благотворное влияние на весь организм, а также на развитие мелкой моторики рук. Все это способствует развитию речи.

Массаж ладоней и пальцев рук колючим массажным шариком.  

1. Шарик находится между ладоней ребёнка, пальцы прижаты друг к другу. Делайте массажные движения, катая шарик вперёд-назад.
2. Шарик находится между ладоней ребёнка, пальцы прижаты друг к другу. Делайте круговые движения, катая шарик по ладоням.
3. Держа шарик подушечками пальцев, делайте вращательные движения вперёд (как будто закручиваете крышку).
4. Держа шарик подушечками пальцев, с усилием надавите ими на мяч (4—6 раз).
5. Держа шарик подушечками пальцев, делайте вращательные движения назад (как будто открываете крышку).
6. Подкиньте шарик двумя руками на высоту 20—30 см и поймайте его.
7. Зажмите шарик между ладонями, пальцы сцеплены в «замок», локти направлены в стороны. Надавите ладонями на мяч (4—6 раз).
8. Перекладывайте шарик из одной ладони в другую, постепенно увеличивая темп.

Совет: если при использовании массажного шарика каждое движение рук представить в форме сказки, то малыш охотнее будет играть. Отрабатывая движения и рассказывая сказку вместе со взрослым, ребенок будет развивать мелкую моторику рук и точность произношения слов сказки.

СКАЗКА «ЁЖИК НА ПРОГУЛКЕ»

Игры с массажным мячиком.

Кручу верчу

Выполнение: Большими и указательными пальцами левой (затем правой) руки удержать шарик, а большими указательными другой — крутить, как бы пытаясь открыть его. Пальцы  чередовать: большой и средний, безымянный и большой и т.д

Шарик пальцами кручу-

Здоровым быть всегда хочу

 «Шарик — путешественник»

Выполнение: прокатывание и массажировние шариком различных частей тела, в игровой форме закрепляя их название и интерес к Cу -Джок массажу.

Мы с тобой давно друзья,

Не боюсь колючек я!

Смело я су-джок беру

Путешествие начну.

Бежит шарик по руке,

А теперь он на спине.

Вот по шее покружился,

На грудине очутился,

Там катался  шарик-ждок,

Насмешил меня, дружок.

Шарик прыгнул – убежал…

На ноге его поймал!

 «Лягушки по кочкам»

Выполнение: шарик раскрыть и положить на стол плоской поверхностью вниз. «Попрыгать» попеременно всеми пальцами: большим и указательным, указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем по колючей поверхности, как по кочкам.

Мои пальчики —  лягушки,

Пучеглазые подружки

Все по кочкам проскакали

И в болото не упали.

Вот так пальчики мои!

Все сумели, все смогли

«Прятки»

Выполнение: сжимать и разжимать шарик в каждой рукеот 3 –х и постепенно до 10 раз.

Шарик спрятать я хочу,

В кулачке его держу.

То сожму, то разожму

И всем игрушкам покажу.

 «Колючий шарик»

Выполнение: шарик на ладони катать каждым пальчиком круговыми и прямолинейными движениямивверх-вниз, влево-вправо.

Шарик пальчиком катаю.

Ловкость пальцев проверяю.

Ты колючий шарик мой.

Подружись сейчас со мной.

Массаж пальцев массажным кольцом.  

Чтобы процесс массажа не показался скучным, используйте стихотворный материал.

Ребенок  поочередно надевает массажные кольца на каждый палец, прогова-ривая стихотворение пальчиковой гимнастики.

1. Этот пальчик — дедушка,
   Этот пальчик — бабушка,
   Этот пальчик — папочка,
   Этот пальчик — мамочка,
   Этот пальчик — я, вот и вся моя семья.

2. Этот пальчик хочет спать,
   Этот пальчик лёг в кровать,
   Этот пальчик лишь вздремнул,
   Этот пальчик уж заснул.
   Этот крепко, крепко спит.
   Тише! Тише, не шумите!
   Солнце красное взойдёт,
   Утро ясное придёт.
   Будут птички щебетать,
   Будут пальчики вставать!

«Пальчик — дорожка»

Выполнение: необходимо надевать и последовательно прокатывать кольцо сверху вниз на   пальцах обеих рук поочередно, под счет «раз, два, три, четыре».

Кольцо на пальчик надеваю.

И по пальчику скольжу.

Здоровье пальчику желаю,

Ловким быть его учу.

Прокатывание шариком по написанной букве

(Связь звука с буквой, профилактика дисграфии.)

Выполнение: прокатывание шариком по написанной букве или написание буквы и её элементов с прокатыванием шарика по поверхности стола, на ладони.

«Синий шар кати, согласный звук мне назови»

Выполнение: ребенок называет согласный звук и катит шарик взрослому.

«Спрячь шарик в ладонях, если звука «С» нет в слове»

Выполнение:  взрослый произносит слова, ребенок зажимает в кулачке шарик, если нет  звука в слове.

Использование Су – Джок шаров для развития памяти и внимания.

Ребенок выполняет инструкцию: надень колечко на мизинец правой руки, возьми шарик в правую руку и спрячь за спину и т.д.; ребенок закрывает глаза, взрослый надевает колечко на любой его палец, а тот должен назвать, на какой палец и какой руки надето кольцо.

Составление цветовых комбинаций из шариков разного цвета.

По инструкции ребенок собирает желто-зеленый шарик, красно-синий шарик, красно-желтый шарик и т.д.

Информацию подготовила

учитель-логопед Кренева Светлана Юрьевна

Размещено в рубрике: Новости

Горячая линия

Размещено в рубрике: Новости

Горячая линия по вопросам приема граждан в дошкольные образовательные организации города Тюмени

18 апреля 2018 года с 14.00 до 18.00 в департаменте образования Администрации города Тюмени будет работать «горячая линия» по вопросам приема граждан в дошкольные образовательные организации города Тюмени. Всю интересующую информацию можно получить в указанное время по телефону: 8 (3452) 45-35-83

Размещено в рубрике: Новости

Сказки о культуре здоровья

С 30 января по 15 февраля в нашем детском саду был проведен родительский конкурс «Сказки о культуре здоровья». В конкурсе приняли участие родители обоих корпусов. Конкурс проводился с целью повышения педагогической культуры родителей в области физического воспитания, расширения знаний ребенка и родителя о способах укрепления и сохранения здоровья. Конкурсные работы были очень интересны, познавательны и разнообразны по внешнему виду и содержанию. Родители приложили огромные усилия и творчески подошли к написанию сказок. Были затронуты темы  закаливания, правильного питания, режима  дня и многое другое. Жюри подвело итоги конкурса и выбрало призеров:

Поздравляем победителей!!!!

Размещено в рубрике: Новости

Конкурс чтецов

Под парусом весны

Весна – самое прекрасное и удивительное время года. Из-за хмурых тяжёлых туч, наконец, выглянуло ласковое, весеннее солнышко, от которого хочется улыбаться, и говорить об этом прекрасном времени года. Поэтому, 2 апреля в детском саду прошел очередной конкурс чтецов «Под парусом весны»

Тихо, тихо рядом сядем,

Входит лирика в наш дом

В удивительном наряде,

Разноцветном, расписном…

В конкурсе приняли участие дети подготовительных групп «Бусинка» и «Пчелка». По условиям конкурса ребята читали наизусть стихи о весне. В репертуаре чтецов были произведения классической поэзии и современных авторов. Также дети не только послушали стихи, но и отгадывали загадки, играли в подвижные игры «Ручеек», «Приметы весны», «Жуки и бабочки», музыкальные паузы. Дети под музыку танцевали и пели. Выступления участников отслеживало жюри в состав которого вошли: Дворникова Т.В. и Абрамкина О.П. Каждого участника приглашали для прочтения стихотворения, после выступления провожали одобрительными аплодисментами. При подведении итогов жюри пришлось нелегко. После длительного обсуждения жюри огласило результаты, всем юным чтецам были вручены почетные грамоты.

От всей души поздравляем и благодарим всех родителей и детей за участие в конкурсе чтецов, за их огромный труд и талант.

Воспитатели: Ю.А. Офицерова, Т.В. Дворникова

Размещено в рубрике: Новости

Горячая линия

11 апреля 2018 года с 14.00 до 18.00 в департаменте образования Администрации города Тюмени будет работать «горячая линия» на тему: «Незаконный сбор денежных средств образовательными учреждениями города Тюмени». Обращаться можно в указанное время по телефону: 8 (3452) 46-84-29

Размещено в рубрике: Новости

Логопед рекомендует

Уважаемые родители,

если у вашего ребенка имеются речевые проблемы, то эта информация для вас

Правильное речевое дыхание необходимо для развития речи, поскольку дыхательная система — это ни что иное, как энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и голос.

Недостатки детского дыхания можно преодолеть:

1) развитием более глубокого вдоха и более длительного выдоха;

2) выработкой у детей умения правильно дышать в процессе речи.

Упражнения, предъявляемые  ребенку должны быть только в игровой форме, необходимо помнить, что для дошкольника игра на первом месте.

При проведении игр, направленных на развитие у ребенка дыхания, помните, что дыхательные упражнения быстро утомляют его и при этом могут вызвать головокружение. Поэтому игры должны ограничиваться по времени 3-5 минут с перерывами на отдых. Следует иметь в виду и то, что во всех играх, развивающих дыхание, строго соблюдается правило: вдох совпадает с расширением грудной клетки, выдох — с сужением ее. В процессе речи дети приучаются вдыхать только через рот, а не через нос, как это следует делать вне речевых актов.

Предлагаю вам некоторые игры и упражнения для развития правильного речевого дыхания, в которые вы могли поиграть с ребенком дома.

Плыви, кораблик!

Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: бумажные или пластмассовые кораблики; таз с водой.

Ход игры: На невысокий стол поставьте таз с водой, в котором плавает бумажный кораблик. Поначалу лучше использовать пластмассовый кораблик, так как бумажные кораблики быстро размокают и тонут. Взрослый дует на кораблик, затем предлагает подуть ребенку.

— Представь, что это море. Давай пустим в плавание кораблик. Смотри, какой сильный ветер! Как быстро поплыл наш корабль. А теперь ты попробуй. Молодец!

Игру можно усложнить, предложив ребенку покататься на кораблике из одного города в другой, обозначив города значками на краях таза. В этом случае струя воздуха во время ротового выдоха должна быть не только сильной, но и направленной.

Расти, пена!

Цель: развитие сильного ротового выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: стакан с водой, коктейльные трубочки разного диаметра, жидкость для мытья посуды.

Ход игры: Эту игру можно предложить ребенку после того, как он научится хорошо дуть через трубочку в стакан с водой (не пьет воду, не перегибает трубочку). Добавьте в воду немного жидкости для мытья посуды, затем возьмите трубочку и подуйте в воду — с громким бульканьем на глазах у ребенка вырастет облако переливающихся пузырей. Затем предложите подуть ребенку. Когда пены станет много, можно подуть на нее.

— Сейчас я устрою фокус-покус! Беру жидкость для посуды и капаю в воду… Теперь помешаю — Тары-бары-топ-топ-топ! Беру трубочку и дую. Смотри, что получилось! Это пена из маленьких и больших пузырьков! Теперь ты попробуй подуть.

Задуй свечу

Цель: развитие сильного длительного плавного ротового выдоха; активизация губных мышц.
Оборудование: зефир в шоколаде или пастила; маленькие свечки для торта; игрушечный мишка.

Ход игры:  У мишки сегодня день рождения. Ему исполняется один (или больше) год. Давай поздравим мишку! Вот праздничный торт — помоги мишке задуть свечи.

Когда ребенок задувает свечу, следите, чтобы выдох был длительным, сильным и плавным. Объясните малышу, что у него есть несколько попыток, в каждую из которых дуть можно только один раз. Если свеча не потухла — снова набираем в грудь воздух и пробуем еще раз.

Многие дети, делая правильный выдох, не могут верно направить струю выдыхаемого воздуха — она проходит мимо пламени свечи. В этом случае полезно для наглядности предложить дуть в трубу, сделанную из листа плотной бумаги (диаметр 3-4 см), т.к. с помощью трубы можно контролировать направление выдыхаемого воздуха.

Вначале ставьте свечу на расстоянии около 30 см от ребенка. Постепенно расстояние от ребенка до свечи можно увеличивать до 40-50 см. Объясните ребенку, что придвигаться к свече слишком близко не следует.

Для последующих игр с задуванием пламени подбирайте свечи с устойчивым основанием или стоящие на надежном подсвечнике. Можно придумать другой сюжет игры либо просто предложить задуть пламя. В целях безопасности такая игра проводится индивидуально. Необходимо предупредить ребенка, что свечу нельзя трогать и опрокидывать.

                  Вертушка                                                                                                                 

Оборудование: игрушка-вертушка.                                                                           

 Цель: развитие длительного плавного выдоха;   активизация губных мышц.    

   Ход игры: Перед началом игры подготовьте игрушку-вертушку. Можно изготовить ее самостоятельно при помощи бумаги и          деревянной палочки. Покажите ребенку вертушку. На улице продемонстрируйте,  как она начинает вертеться от дуновения ветра. Затем предложите подуть на нее самостоятельно

— Давай сделаем ветер — подуем на вертушку. Вот как завертелась! Подуй еще сильнее — вертушка вертится быстрее.

Мыльные пузыри

Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: пузырек с мыльным раствором, рамка для выдувания пузырей, трубочки различного диаметра — коктейльные, из плотной бумаги, пластиковая бутылка с отрезанным дном.

Ход игры: Поиграйте с ребенком в мыльные пузыри: сначала взрослый выдувает пузыри, а ребенок наблюдает и ловит их. Затем предложите ребенку выдуть пузыри самостоятельно. Следует учесть, что выдувание мыльных пузырей часто оказывается для малышей довольно трудной задачей. Постарайтесь помочь ребенку — подберите разные рамки и трубочки, чтобы ребенок пробовал и выбирал, с помощью чего легче добиться результата. Можно самостоятельно изготовить жидкость для мыльных пузырей: добавить в воду немного жидкости для мытья посуды и сахара. Не забывайте следить за безопасностью ребенка — не позволяйте пробовать и пить жидкость.

Свистульки

Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: детские керамические, деревянные или пластмассовые свистульки в виде различных птиц и животных.

Ход игры: Перед началом  следует подготовить свистульки  и предложите подуть в них.

— Посмотри, какие красивые у тебя игрушки-свистульки! Давай устроим лесной концерт — каждый из зверей и птиц поёт свою песенку!

Игру можно повторить несколько раз. Следите, чтобы дети дули, не напрягаясь, не переутомлялись.

 Цветной дождик

Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: Закрепите на подвешенной горизонтально нити несколько разноцветных лоскутков ткани или ёлочного дождика, или ленточек серпантина. Повесьте нить перед лицом ребёнка на расстоянии 10-15 см.

 Ход игры: Предложите  ребёнку подуть на висящие разноцветные ленточки. Затем усложните задание, предложив, в процессе выдоха подвинуть ленточку определённого цвета дальше, чем остальные.

При этом важно следить, чтобы малыш стоял прямо и дул, используя один длинный выдох, не добавлял воздух порциями.

Карандаши-спортсмены

Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: два карандаша разного цвета.

Ход игры: Положите на столе два карандаша разного цвета. Обозначьте линию старта, на которой находятся карандаши, и финиш, куда должны «прибежать» карандаши в процессе марафона. Дуя на карандаш по очереди с другим игроком, передвигайте их по направлению к финишной линии.

Конечно, сила выдоха взрослых несоизмеримо больше, чем у маленького ребёнка, поэтому в этом соревновании будет лучше, если взрослый немного «подыграет» маленькому игроку, выдыхая с меньшей силой. Побеждает тот карандаш, который быстрее доберётся до линии финиша.

Информацию подготовила учитель-логопед Кренева Светлана Юрьевна

Размещено в рубрике: Новости