Познаём мир, играя!

Маленькие дети часто называют детёнышей животных неверно, придумывая их названия произвольно. Наша задача – познакомить с правильными названиями животных и их детёнышей!

Часто ребёнок называет детёнышей животных по аналогии с известным ему вариантом. Например, он уже знает, что у кошки – котёнок, а у коровы – телёнок. Поэтому мы можем услышать от него, что у свиньи – свинёнок, у курицы – курёнок, а у овцы – овчонок. Но русский язык сложен и названия детёнышей животных образуются по-разному.

I вариант- книжка на липучках.

II вариант- магниты животных.

Варианты заданий варьируются по уровню сложности, в зависимости от уровня развития и готовности ребёнка!

На занятиях мы, обычно, ищем для каждой «мамы» своего «малыша», вспоминаем их названия, пополняя пассивный словарный запас. Игры включают помимо «базовых» животных, еще нескольких птиц и земноводных, а также некоторых обитателей леса.

Благодаря таким играм, ребенок:

— активизирует активный словарный запас (называет уже известных ребёнку животных);

— пополняет пассивный словарный запас (откладываем в память названия неизвестных ребёнку животных);

— отрабатывает произношение звукоподражаний (курица= ко-ко-ко, корова= муу, овца= бе-бе-бе);

— развивает зрительное восприятие (находит для каждого животного детёныша, опираясь на качественные признаки животных).

               Ранний возраст по признанию специалистов всего мира – это уникальный период в жизни человека. Психологи называют его «возрастом нераскрытых резервов». Наша с вами задача – сделать так, чтобы ребенок прожил этот период жизни как можно более полноценно!

Информацию подготовила: учитель-логопед МАДОУ д/с №162/3 Маслова Кристина Андреевна