Дополнительная образовательная программа Ладушки

Главная > Дополнительная образовательная программа Ладушки

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе

«Ладушки»

Реализуемый уровень образования	Дополнительное образование детей
Наименование образовательной программы	Дополнительная общеразвивающая программа «Ладушки»
Форма обучения	очная
Срок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации), общественной, профессионально-общественной аккредитации образовательной программы (при наличии общественной, профессионально-общественной аккредитации)	В соответствии со ст. 92 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» государственная аккредитация дополнительной образовательной программы не проводится Общественная, профессионально-общественная, аккредитация образовательной программы не проводилась
Язык(и), на котором (ых) осуществляется образование (обучение)	Русский
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные образовательной программой	Художественно-эстетическое развитие
Практика, предусмотренная образовательной программой	Практика не осуществляется
Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий	При реализации дополнительной образовательной программы электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются
Описание образовательной программы	Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно – двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно – двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук Цель программы — создание условий для развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста. Задачи программы: Образовательные: Формировать навыки исполнительского мастерства; Формировать умение воплощать свои идеи в художественный образ. Развивающие: Развивать умения производить точные движения кистью и пальцами рук; Развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием; Развивать творческую активность, пространственное мышление, фантазию. Программа включает в себя следующие разделы: пальчиковая гимнастика лепка аппликация нетрадиционные техники рисования штриховка игры и действия с предметами.
Информация об учебном плане	Учебный план, разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и СанПиН 1.2.3685-21
Аннотация к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы)	Данная программа направлена на овладение младшими дошкольниками необходимыми в жизни элементарными приёмами ручной работы с разным материалом. По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ. В разделе “Пальчиковая гимнастика” дети знакомятся с комплексами упражнений, которые дают пальцам полноценный отдых, развивают их ловкость, подвижность, а веселые стишки помогают ученикам снять моральное напряжение. На пальцах и на ладонях есть “активные точки”, массаж которых положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга. Данные упражнения способствуют поддержанию хорошего тонуса. В разделе “Лепка” в процессе деятельности дети изображают предметы их действительности, создают элементарную скульптуру, что способствует развитию детского творчества, обогащению детей изобразительными и техническими умениями, созданию интереса к данному виду деятельности. В разделе “Аппликация” дети развивают координацию кисти, логическое мышление и пространственное воображение, учатся пользоваться клеем и ножницами. В разделе “Нетрадиционные техники рисования” у детей формируются умения и навыки рисования различными способами, развивается воображение. В разделе «Штриховка» дети улучшают координацию движений пальцев и кистей рук, кроме этого ребенок учится правильно держать карандаш. В разделе “Игры и действия с предметами” для формирования тонких движений рук, совершенствования двигательных навыков, развития моторных координаций и оптико-пространственных представлений используются предметы различные по размеру, материалу, фактуре, структуре.
Информация об учебном плане	Программа предназначена для детей от 3-4 лет, рассчитана на один год обучения. Форма занятий – коллективная, игровая. Занятия проводятся 1 раз в неделю во вторую половину дня. Продолжительность занятий: в младшей группе (3-4 года) – 15 минут
Информация о методических и иных документах, разработанных учреждением для обеспечения образовательного процесса	Список литературы: 1. Колдина Д.Н. Рисование с детьми 3-4 года. Конспекты занятий. – М. : Мозаика-Синтез, 2013 2. Бардышева Т.Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М. : «Карапуз», 2007. 3. Крупенчук О.И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007г. 4. Ткаченко Т.А. «Развиваем мелкую моторику», М. Издательство ЭКСМО, 2007г 5. Тимофеева Е.Ю., Чернова Е.И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корна-Век, 2007г. 6. Янушенко Е.А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. 7. Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей / Г.Г. Галкина, Т.И. Дубнина. – М. : Издательство « Гном и Д., 2005. – 40с. 8.Зажигина О.А. Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования. СПб. : ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО « ДЕТСТВО-ПРЕСС» (Серия « Кабинет логопеда»). 2013 – 96с.

20 ноября, 2024 by admin