Логоритмика в работе логопеда. Корпус 3

Логоритмика объединяет речь, музыку и движение в системе коррекционных упражнений. Она помогает решать конкретные задачи: развивать речевое дыхание, голос, слуховое внимание, чувство ритма и координацию движений.

Специальные упражнения учат детей распределять выдох при произнесении слов и коротких фраз, изменять силу и высоту голоса. Ритмические задания используются в работе над слоговой структурой слова, темпом и интонационной выразительностью речи. Проговаривание с хлопками и отстукиванием служит дополнительной опорой для сохранения количества и последовательности слогов.

Сегодня в группе «Стрекозка» прошло тематическое занятие «Дары природы. Грибы» с элементами логоритмики. Ребята отправились в осенний лес: под песенку «Мы шагаем по дорожке» выполняли движения, в упражнении «Тучка и дождик» отстукивали ритм капельками-камешками, а в игре «Дождик лей» внимательно прислушивались к звуковому сигналу.

На импровизированной лесной полянке «выросли» грибочки из стаканчиков и клавес. Дети согласовывали движения с текстом, ритмично постукивали клавесами по стаканчикам, меняли темп и знакомились с названиями грибов. Игровой сюжет позволял повторять речевой материал и движения, сохраняя интерес детей.

Использование элементов логоритмики на занятии помогает вовлечь детей в работу над речью и поддерживать их внимание. Музыкальные игры дополняют логопедические упражнения, позволяя закреплять освоенные умения в доступной для дошкольников форме.

Информацию подготовила учитель-логопед МАДОУ детский сад №162/3 Юлия Сергеевна Якимова